Comunidad Educativa

Uba Qynza

¿Qué es Uba Qynza?

Somos una comunidad autónoma de crianza y aprendizaje conformada por un tejido de familias en co-creación permanente de un espacio vivo, cuidado y preparado para el desarrollo respetuoso, la convivencia y el aprendizaje de las niñas y los niños en un grupo multiedad entre los 7 y los 11 años de edad.

Uba Qynza es nuestro nombre en lengua mhuysqa, la antigua lengua del territorio que habitamos. En español significa Semilla Colibrí. En él hemos puesto el propósito de hacer viva una pedagogía para el cuidado de la semilla, para el cuidado de la vida y de los niños y niñas, una educación que busca acompañarlos para que encuentren el profundo conocimiento de la vida que los habita y alcen vuelo escuchando la voz de su corazón.

Nacímos dentro de Aldeafeliz Ecoaldea y gracias a este apoyo velamos por los procesos de desarrollo y aprendizaje de pequeños y grandes, en un ambiente nutrido de las condiciones adecuadas para que la curiosidad, el juego, el aprendizaje y el amor por la vida se expresen y desarrollen libremente. Hoy somos una comunidad independiente y contamos con el apoyo de la Asociación Aldeafeliz; Madres y padres participamos activamente en el funcionamiento de nuestro proyecto y estamos comprometidos con nuestra capacidad de crecer y evolucionar al servicio de la vida.

Educación para el cuidado de la semilla

Nuestra propuesta

La semilla es esa pequeña estructura que contiene el embrión de la vida de un ser. Su propósito es cuidar de la vida que contiene y una vez las condiciones del ambiente sean las adecuadas, pueda desplegar toda la información que trae para que germine, se desarrolle y vuelva a ser semilla, continuando con el flujo de la vida, aportando su ser a su entorno, la comunidad, al planeta entero!

Los niños y niñas son como las semillas, tienen dentro de sí todo lo necesario para crecer y desarrollar su potencial plenamente. Lo que necesitan es un acompañamiento consciente y cuidadoso, en un ambiente bien nutrido y con las condiciones adecuadas, para que su habilidad innata de aprender, su amor por la vida y su potencial humano, se exprese y desarrolle libremente.

La comunidad de crianza es el contenedor donde vivimos procesos de crecimiento personal, aprendizaje, empatía y celebración mediante el seguimiento de nuestros procesos de familia. Nos acompañamos en el ejercicio de conciencia y transformación necesarias para sostener los espacios seguros que fomentan el florecimiento de todos los seres que conformamos el proyecto.

Somos parte de la red de escuelas regenerativas que nacen en proyectos de índole comunitaria con énfasis en prácticas sustentables. Nos inspiramos en los principios de la sustentabilidad y en las prácticas que permiten la regeneración de los tejidos sociales, culturales, económicos y ambientales como base esencial de los saberes que consideramos necesarios para aportar positivamente a nuestro momento planetario.

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Pedagogía

(Principios de vida)

*El acuerdo de la semilla

La semilla es en sí misma un acuerdo con la vida. La semilla es inagotable. En ella está el conocimiento para desarrollarse y volver a ser semilla. En ella la vida se regenera y continúa. La semilla es un maravilloso ejemplo del cuidado de la vida, por ello esta educación para el cuidado de la semilla busca recordarnos que vinimos, desde el lugar que a cada uno le corresponde, a cuidar para que la vida continúe. Este acuerdo con la vida es el que queremos entregar a los niños y niñas . Para ello tenemos 3 principios fundamentales, los cuales en cada momento orientan el caminar de los niños y niñas y de nosotros como sus acompañantes: cuidar de nosotros mismos, cuidar de los demás y cuidar del territorio que habitamos.

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(Acompañamiento)

*Cuidando la semilla

Cuidar de los niños y niñas para que su potencial germine y se desarrolle requiere un acompañamiento consciente y amoroso. Nuestra pedagogía empieza escuchando y observando esos diferentes lenguajes a través de los cuales los niños se expresan, para entender sus necesidades, y permitirles elegir y desarrollar sus intereses. Asimismo, entiende que cada ser tiene su propio ritmo, de manera que implica un acompañamiento sin afán que respeta el proceso interno de cada uno, en el cual es posible cometer errores y aprender de ellos.

Esta forma de acompañar permite espacios cotidianos para realizar ejercicios de autoconocimiento en los cuales cada niño y niña va profundizando en la comprensión de sus fortalezas y cualidades, y así mismo va entendiendo qué le cuesta trabajo y en qué puede mejorar. En este proceso va creciendo el vocabulario y el conocimiento en el mundo emocional, permitiéndose evolucionar en la manera de entender, expresar y resolver lo que siente.

Esto, acompañado de un lenguaje respetuoso, afectuoso e incluyente, es la posibilidad para que los niños y niñas se sientan valorados, aceptados, y crezca así su confianza y su potencial.

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(Espacio: Naturaleza y ambiente preparado)

*Una tierra fértil

Los niños y niñas necesitan de una tierra fértil, bien abonada, en la que puedan desarrollarse.

Por ello nuestra propuesta es una pedagogía en la naturaleza. La naturaleza nos brinda un espacio vivo que favorece el desarrollo de los sentidos, del movimiento, despierta la curiosidad, el interés por observar, descubrir, explorar, tomar riesgos, vivir aventuras, permite la conexión con nosotros mismos y en este constante contacto natural ampliamos la empatía hacia las demás formas de vida. El juego libre y espontaneo en la naturaleza, con materiales no estructurados, nos ayuda en el desarrollo de la capacidad de crear símbolos e imaginar.

La naturaleza del territorio es nuestra gran maestra y fuente de conocimiento. Los animales, las plantas, los ciclos de la vida, crean en nosotros inquietudes y preguntas apasionantes, que nutren y dan forma a nuestros proyectos con los cuales entendemos de manera práctica y creativa, los elementos que componen la vida del lugar.

Asimismo, esta tierra fértil es un ambiente preparado, un espacio con límites y acuerdos construidos colectivamente basados en el cuidado de la vida, los cuales nos permiten vivir en comunidad, servir para ella, aprender a trabajar en equipo, y desarrollar la autonomía, la libertad y la responsabilidad. Es un escenario en el que se usa la palabra y el diálogo de manera respetuosa, en el que se toman decisiones colectivas y es posible la resolución de conflictos.

Es un espacio vivo, que estimula la pasión por aprender, el cual constantemente se está nutriendo según los intereses que los niños van manifestando, con variedad de artes, oficios y saberes, como la música, la literatura oral, la escritura creativa, la pintura, la alfarería, el tejido, la carpintería, la agricultura, la gastronomía y la construcción, con los cuales los niños y niñas pueden conectarse, expresarse y profundizar en sí mismos y en el conocimiento. La exploración en estas formas de hacer, siempre trae obstáculos y dificultades al camino, los cuales resultan en desafíos maravillosos que los niños aprenden a resolver.

Una educación en la naturaleza y en un ambiente preparado, asegura que el conocimiento y los aprendizajes se adquieran a partir de la experiencia práctica y concreta sobre aquello que se está aprendiendo.

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Conoce mas sobre nuestra pedagogía consultando este documento (click aquí)

¿Dónde?

Uba Qynza tiene el escenario ideal para la educación de los niños. Con el apoyo de la Ecoaldea Aldeafeliz, un entorno de 2,800 mt2 con 14 construcciones ecológicas, una maloka inspirada en las construcciones Kogi, lago, bosque, río, cultivos orgánicos, salones de actividades comunitarias, un territorio rico en biodiversidad y lo más importante, una comunidad de asociados que apoyan esta iniciativa y están comprometidos con crear una nueva cultura de respeto a la naturaleza.

Nuestros acompañantes del proceso

Equipo Pedagógico

Nuestro equipo de crianza y aprendizaje acompaña los procesos de desarrollo de las niñas y niños, en un ambiente nutrido de las condiciones adecuadas para que la curiosidad, el juego, el aprendizaje y el amor por la vida se expresen y desarrollen libremente